3月20日下午，英语教研组召开一次教学研讨会议。本次会议主要议题是就当天下午由杨明老师执教的公开课进行评课。会上，大家针对本次公开课各抒己见，都进行了精彩的点评，从教学的设计、前期的准备、课堂步骤、教学内容及教学的形式等方面都进行了总结和评论，充分肯定了本次公开课，也提出了不足和改进之处。

        杨明老师讲授的Unit3 period1是一节新授课，采用多媒体方式进行教学。本课围绕“What were you doing when the UFO arrived?”这一话题展开话题，是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面：

1、以旧带新导入新课。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师以学生熟悉的知识导入新课，呈现本课的新知识，使学生能较快地、有效地掌握新知识；

2、在教学过程中教师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程；

3、教学活动的设计丰富多彩，有效。本堂课中教师为了巩固课程容，精心设计了多个活动，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，帮助学生在活动中突破难点，在活动中发展能力。这些活动不仅增加了学生的语言练习次数，而且还调动了每一个学生的学习兴趣；

4、教师语言丰富。其实这也是我们很多老师需要学习的地方。我们说当我们老师有足够多的input（输入）的时候，学生才能有output（输入）。要做到这一点可能就需要我们老师平时多多给自己“充电”，丰富自己的课外知识。

5．学生参与热情。在教学过程中教师将热闹的形式与有效的语言实践有机结合，很好地贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。

本课中值得探讨的地方：

1、本堂课中，教师在听、说、读的方面训练较多，如果能增加一点写的训练，将所学的知识点落实到笔头会更好。

       2、本课新授内容较多，对于难点的突破未能完全达到预设的目标。