摘要：课堂中的情感教育是指在具体的教学过程中，教育者针对教材实际，在充分考虑认知因素的同时，把握情感目标的方向和落实过程，充分发挥情感因素的积极作用，以优化教学效果，让学生快乐地学习，培养学生自主到位的科学的价值观。本文阐述了如何在科学课堂教学中培养学生的积极情感。
关键词：情感教育；科学课堂；情感因素。
科学的态度和情感是通过对科学知识的正确理解、把握而形成的一种科学信念与习惯，科学价值观则更多的表现在科学精神方面，往往需要通过科学探究和对科学本质的认识深化逐步培养起来的。
随着新课程改革的深入，提高课堂教学中三维目标的有效落实已不容忽视。而很多教师都采用讲大道理的方式来“落实”情感目标。事实上，情由心生、有感而发，课堂教学中的情感教育，就如“只能意会，不能言传”一样，更多的时候，应该让学生自己感悟，达到“润物无声，教育无痕”的效果。 陈建明
发表于 新课程第232期（国内统一刊号CN14—1324/G4）
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